Archives des Culture informationnelle - Numériquement responsable

Charte d’usages des IA dans l’enseignement Renforcer l’intégrité académique

Écrit par Sabine Lesenne le 23 décembre 2024. Publié dans Culture informationnelle,Ecole/Education,Ressources,Société. Laissez un commentaire

L’intégration des technologies dans l’éducation a toujours été précédée par une phase de méfiance, comme l’illustre l’histoire de l’imprimerie et des ordinateurs. Actuellement, les intelligences artificielles génératives (IAG), telles que ChatGPT, suscitent des débats similaires concernant leur utilisation dans l’éducation. Les chartes éthiques, mises en place par des universités, visent à encadrer l’usage des IAG pour préserver l’intégrité académique tout en facilitant leur intégration pédagogique. Un enjeu clé est de prévenir le plagiat et l’automatisation...

Préjugés sur les jeunes et les écrans

Écrit par Sabine Lesenne le 6 novembre 2024. Publié dans Culture informationnelle,Ressources,Société. Laissez un commentaire

La chercheuse Anne Cordier est interviewée par le journal le Monde. Dans cette interview du 21 août 24, celle-ci questionne le cliché récurrent de l’inculture des jeunes. « Non seulement la jeunesse utilise de nouveaux outils pour se cultiver, mais elle produit elle-même de la culture, comme jamais auparavant. » Le cliché existe depuis l’antiquité! Anne Cordier met en évidence « une forme de posture anthropologique, reconduite à chaque époque » la différence avec le passé étant que les moyens technologiques rendent ces pratiques (in) culturelles des jeunes beaucoup plus visibles...

Le numérique et l’IA au service de l’humanité et de la Biosphère

Écrit par Sabine Lesenne le 8 octobre 2024. Publié dans Culture informationnelle,Société. Laissez un commentaire

Conférence d’ouverture du Green IT day à Toulouse le 4 octobre 2024 donnée par un chercheur que nous connaissons déjà, Jean-Pierre Goux « À l’heure où les géants technologiques se lancent dans une course effrénée pour construire la première IA générale, à coups de centaines de milliards d’investissement et de construction de centrales nucléaires pour les alimenter (cf. l’annonce cette semaine de Microsoft de redémarrer la tristement célèbre centrale de Three Mile Island), je vous propose de faire un grand pas de recul dans l’histoire de la vie pour retracer l’évolution des phénomènes d’information,...

Sora : l’outil pour générer des vidéos par IA

Écrit par Sabine Lesenne le 16 août 2024. Publié dans Culture informationnelle,Société. Laissez un commentaire

Cette vidéo a été postée le 15 février 2024 par le compte X d’Open AI, une entreprise américaine spécialisée dans l’intelligence artificielle. La séquence fait la promotion de son nouveau générateur de vidéos « révolutionnaire », Sora. Le Youtubeur Éric Tualle ‪‬ explique les dessous de cette technologie. Il met en garde contre les limites de l’algorithme, notamment au sujet de la provenance des données utilisées par ce nouvel outil. Yann Ferguson, sociologue et spécialiste de l’IA , alerte sur le volume d’images que va générer cette technologie et leur possible...

L’art du prompting ou comment se faire comprendre par chatGPT pour mieux l’utiliser

Écrit par Sabine Lesenne le 6 août 2024. Publié dans Culture informationnelle,Ecole/Education,Ressources. Laissez un commentaire

Cette vidéo introduit la notion de prompting, qui permet de faire réaliser une certaine tâche à un modèle de langage (par exemple #ChatGPT) en lui expliquant cette tâche au moyen de phrases en langage naturel. On y voit, au travers d’exemples, deux méthodes de prompting. Quelques exemples de « prompts » correspondant à des usages divers sont présentés, comme la génération de questions pour aider des élèves à réviser ou à anticiper des questions sur un sujet, ou l’aide à la rédaction à partir de notes. Chapitres: 0:00 : Introduction 0:18 : Le principe du prompting 1:10 : Première méthode:...

IA et pensée critique en éducation

Écrit par Sabine Lesenne le 2 août 2024. Publié dans Culture informationnelle,Ecole/Education,Ressources,Société. Laissez un commentaire

Présentation et extraits de l’article de Yoshija Walter sur IA et pensée critique en éducation (février 2024) Cette étude examine l’impact transformateur de l’intelligence artificielle (IA) dans les contextes éducatifs, en mettant l’accent sur la nécessité d’une culture de l’IA, d’une maîtrise rapide de l’ingénierie des instructions (prompts) et d’une pensée critique renforcée. L’introduction de l’IA dans l’éducation marque une rupture importante avec les méthodes d’enseignement conventionnelles, en offrant un apprentissage...

Impact de l’IA sur l’agentivité: étude chez les étudiants

Écrit par Sabine Lesenne le 17 juillet 2024. Publié dans Culture informationnelle,Ecole/Education,Société. Laissez un commentaire

Étude qui révèle que les étudiants ont plutôt tendance à compter sur l’IA qu’apprendre par eux-mêmes et pour eux-mêmes dans le cadre d’une activité d’écriture Les technologies d’apprentissage basée sur l’IA sont de plus en plus utilisées. L’opinion dominante est que les technologies ont un effet positif sur l’apprentissage. En revanche l’impact sur l’activité étudiante et leur capacités réflexives est encore peu exploré. Cette étude questionne l’agentivité des étudiants qui utilisent l’IA pour apprendre dans un contexte...

Les communautés éducatives en bibliothèque pour réinventer les apprentissages scolaires

Écrit par Sabine Lesenne le 21 juin 2024. Publié dans Culture informationnelle,Ecole/Education,Ressources. Laissez un commentaire

Cet article de mars 2023 aborde l’arrivée et l’expansion de l’IA, ainsi que la question du rôle des bibliothécaires dans ce contexte. Il met en lumière l’importance des nouveaux outils, de l’éthique et de l’esprit critique chez les usagers. Il souligne également le manque d’outils des enseignants pour enseigner la culture informationnelle au Québec et met en avant l’apprentissage de la citoyenneté responsable. Malgré les obstacles, les auteurs proposent une solution collaborative consistant à former des équipes interdisciplinaires au sein des...

Une nouvelle éducation aux médias à l’ère des réseaux sociaux

Écrit par Heidi Gautschi le 21 décembre 2022. Publié dans Culture informationnelle,Ecole/Education. Laissez un commentaire

Est-ce qu’on peut apprendre à analyser et évaluer les réseaux sociaux à l’école ? Est-ce que ces nouvelles formes de médias nécessitent une nouvelle approche ; une approche qui se différencié de l’éducation aux médias classique ? Les auteur.e.s de cet article pensent que oui et proposent un cadre conceptuel pour aider les élèves à comprendre leurs usages des réseaux sociaux et comment créer du contenu responsable. Bonne découverte ! Et si une littératie des réseaux sociaux pouvait être enseignée à l’école ? C’est ce que propose cet article fascinant. Depuis une trentaine d’années, l’éducation...